The Effect Of Student Learning Style Intervention On The Relationship Between Learning Motivation And Learning Style

Muhammad Refki Novesar

Abstract


Proses transfer ilmu dalam dunia Pendidikan tinggi, dengan adanya kampus merdeka, yang mana mahasiswa harus lebih aktif menjadi salah satu factor untuk mahasiswa dapat memaksimalkan semua kemampuan guna mendapatkan hasil yang terbaik, dengan menciptakan motivasi dan memaksimalkan gaya belajar. Penelitian ini dengan tiga variable, yaitu variable bebas adalah motivasi belajar, variable terikat adalah hasil beljar, dan variable intervening adalah gaya belajar. Penelitian ini menggunakan Teknik analisis jalur, guna melihat pengaruh secara langsung dan pengaruh secara tidak langsung. Dengan object penelitian adalah mahasiswa aktif. Hasil penelitian menunjukan secara parsial motivasi belajar dan gaya belajar memberikan pengaruh secarta signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa, dan dalam pengaruh langsung dan tidak langsung yang dimiliki, didapatkan hasil bahwasannya pengaruh tidak langsung lebih baik, dengan kata lain motivasi belajar dalam mempengaruhi hasil belajar yang di intervensi oleh variable gaya belajar, memberikan hasil yang lebih baik.

Keywords


Motivasi Belajar; Gaya Belajar; Hasil belajar

Full Text:

PDF

References


Abidin, Yusuf. (2009). Guru dan pembelajaran bermutu. Bandung: Rizqi Press

Ali Muhidin, et al. (2009). Analisis Korelasi, Regresi, dan Jalur dalam Penelitian, Bandung:

CV Pustaka Setia.

Aritonang 2008. Membangkitkan minat belajar. Jakarta. Rineka cipta

Djamarah, S. B. (2011). Psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

E. Mulyasa. 2006. Kurikulum yang di sempurnakan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hair J.F. et.al (1995), “Multivariate Data Analysis With Reading”, Fourth Edition, Prentice

Hall. New Jersey

Howcroft, J.G. 1991. Self-esteem and academic achievement of black and coloured university

students. Acta Academica.

Kobal, D, & Musek, J. (2002). Self concept and academic achievement: Slovenia and

France. Personality and Individual Difference, 30(5): 887-889.

M. Joko Susilo. (2006). Gaya Belajar Menjadikan Makin Pintar, Yogyakarta : Pinus.

Muhibbin Syah. 2007.Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya

Oktianu , ifni (2017) Kreativitas Guru dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik

Sanjaya, Wina. (2010). Kurikulum dan pembelajaran, Teori dan praktek Pengembangan

Kurikulum KTSP. Jakarta: Kencana.

Sanjaya, Wina. (2010). Kurikulum dan pembelajaran, Teori dan praktek Pengembangan

Kurikulum KTSP. Jakarta: Kencana.

Santrok 2008 Psikologi Pendidikan, jakarta : prenada media grup

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Suciati, dkk. (2007). Materi pokok belajar dan pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sugiyono (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.

Taiyeb dan Mukhlisa., (2015), Hubungan Gaya Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil

Belajar Biologi Siswa kelas XI IPA Sma Negeri 1 Tanete Rilau, Jurnal Penelitian

Jurusan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Makassar: Makassar

Taiyeb dan Mukhlisa., (2015), Hubungan Gaya Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil

Belajar Biologi Siswa kelas XI IPA Sma Negeri 1 Tanete Rilau, Jurnal Penelitian

Jurusan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Makassar: Makassar

Tanta 2010. The Impact of Learning Style towards Students’ Study Achievement on the

Subject of General Biology, of Biology Education Program, Cenderawasih University

Tulus, Tu’u. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Belajar. Jakarta: Grasindo

Winkel, W.S. 2005. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: Gramedia




DOI: https://doi.org/10.33476/jobs.v1i2.1682

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


JOBS (Jurnal Orientasi Bisnis dan Entrepreneurship) journal is supported by :
 
YARSI University - Smart Campus That You Can Rely On
   
 
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.